1、默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。

（点拨：课文第1-4自然段，写到了牛郎和老牛相处的情景，可以在默读的时候圈画出来，第12-18自然段，则写了牛郎与织女相识的具体过程。在说的时候，注意提炼出主要内容，语言要简洁。）

牛郎和老牛关系亲密。牛郎细致周到的照顾老牛，还和老牛商量事情，把老牛当作自己亲密的伙伴，和老牛相依为命；老牛也知恩图报，指引牛郎认识织女。

牛郎和织女是在老牛的指引下认识的，老牛告诉了牛郎织女下凡的事情，把见面的时间（第二天黄昏）、地点（右边那座山旁的一片树林前边的湖边）和见面的方法（捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着）都讲得非常清楚。

2、课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。

牛郎常常把看到的、听见的事告诉老牛。

仙女们商量着瞒着王母娘娘去人间看看。

（点拨：第一个情节可以从牛郎看见的、听见的事入手，比如，天上飞来的那哪些小鸟，村子里又有一对新人结婚了……生活中我们能看到的或听到的，牛郎可能也会看到、听到，然后对此进行扩写。第二个情节可以从仙女们商量的内容进行思考，如人间生活的自由和美好，大家早就想来体验一下人间的生活了；可以等王母娘娘喝醉了，趁机下凡去，在王母娘娘没醒前回来，不然就瞒不住了。表演的时候注意要有表情和动作，并将自己的感情融入进去。）

有一天，牛郎去参加别人的婚礼，场面热闹极了。晚上回来后，牛郎就告诉了老牛，老牛听了笑眯眯的。还有一次，牛郎听说一个地方出了一个神童，六个月会说话，三岁会吟诗，他告诉了老牛，老牛听了摇摇尾巴。

仙女们悄悄地聚在一块儿，其中一个仙女说：“听说人间十分热闹，我们也去看看。”大家听了都十分赞成。又有一个仙女说：“要是让王母娘娘知道了，我们还会有好果子吃吗？”织女接着说：“那我们就找个机会瞒着她出去玩一趟，早去早回不就好了吗？”于是，大家趁着王母娘娘喝多葡萄酒、打瞌睡的时候，一齐飞到了人间。

3、选做。

课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。

（点拨：其他的民间故事还有《望夫石》《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。不可思议的情节指不可想象、不能理解的情节，例如，牛本来不会说话，但课文中的老牛突然就开口说话了。）

《望夫石》中，妻子日夜向丈夫治水的方向眺望，但不见丈夫归来，最终化作一块望夫石。

《田螺姑娘》中，只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。

《梁山伯与祝英台》中，当花轿行到梁山伯的墓前，英台推开轿门，跳出轿子，她甩掉绣花鞋，赤脚朝墓前奔去。一时间，四下里风起云涌，大雨刷啦啦落下。等到祝英台跑到坟墓前，只听见“轰隆”一声巨响，坟墓裂开一道缝，祝英台从裂缝跳入墓中，坟墓马上合拢了。

过了一会儿，雨过天青，天上出现一道彩虹，坟墓里飞出来一对蝴蝶。

两只蝴蝶自由地飞，快活地飞，它们一会儿飞到花间，一会儿飞到湖上，无论飞到哪里，它们总是在一起，形影不离。

这两只蝴蝶，就是梁山伯与祝英台。